RPP FISIKA SMK KELAS X KURIKULUM 2013 REVISI MATERI Suhu dan Kalor

RPP FISIKA SMK KELAS X KURIKULUM 2013 REVISI
RPP FISIKA KELAS X SMK MATERI Suhu dan Kalor
RPP Suhu dan Kalor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : Fisika

Komp. Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian

Kelas/Semester : X/Genap

Tahun Pelajaran : 2017/ 2018

Alokasi Waktu : 3 x pertemuan (9 X 45 menit)

A. Kompetensi Inti

1. Pengetahuan (KI – 3)

Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

2. Keterampilan (KI – 4)

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

1. KD pada KI Pengetahuan

3.11 Menganalisis proses pemuaian, perubahan wujud zat dan perpindahan kalor dengan konsep suhu dan kalor

2. KD pada KI Keterampilan

4.11 Menyajikan Menggunakan alat sederhana dalam percobaan yang berhubungan dengan kalor

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI Pengetahuan

1) Menentukan konsep pemuaian pada benda yang dipanaskan

2) Menganalisis proses perubahan wujud zat

3) Menganalisis proses perpindahan kalor pada benda yang dipanaskan

2. Indikator KD pada KI Keterampilan

1) Melakukan percobaan sederhana yang berkaitan dengan konsep suhu dan kalor

D. Tujuan Pembelajaran

1. Tujuan Pembelajaran pada KI Pengetahuan

Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

1) Memahami konsep pemuaian pada benda yang dipanaskan dengan percaya diri

2) Memahami proses perubahan wujud zat dengan percaya diri

3) Memahami proses perpindahan kalor pada benda yang dipanaskan dengan tanggung jawab

2. Tujuan Pembelajaran pada KI Keterampilan

Disediakan peralatan, peserta didik akan dapat mendemonstrasikan tentang :

1) Melakukan percobaan sederhana yang berkaitan dengan konsep suhu dan kalor dengan menggunakan termometer

E. Materi Pembelajaran

1. Besaran Pokok dan Turunan

Suhu adalah derajad panas dinginnya suatu benda. Alat untuk mengukur suhu : termometer. Zat cair dalam termometer yaitu alkohol dan raksa.

Sifat-sifat keistimewaan air raksa :

- segera mengambil panas dari benda yang diukur

- dapat dipakai untuk mengukur suhu yang rendah (-39^oC) sampai tinggi (357^oC)

- Tidak membasahi dinding tabung sehingga pengukurannya lebih teliti

- Pemuaiannya teratur

2. Pemuaian zat

Pemuaian adalah pertambahan ukuran suatu benda stelah dipanaskan. Dalam fisika pengaruh kalor atau panas ada 3 hal yaitu : kenaikan suhu, pertambahan ukuran atau pemuaian dan perubahan wujud. Pertambahan ukuran atau pemuaian ditentukan oleh 3 hal yaitu :

- Ukuran benda mula-mula

- Jenis benda

- Besar kenaikan suhu

3. Azas Black

Jika 2 benda yang berbeda suhunya dicampur, maka “ benda yang suhunya lebih renda akan menyerap kalor yang sama banyaknya dengan kalor yang dilepaskan oleh benda yang suhunya lebih tinggi”

4. Perubahan Wujud

Jika sebuah benda dipanaskan terus menerus maka akan mengalami perubahan wujud. Contohnya : es yang dipanaskan akan berubah menjadi air, air berubah menjadi uap dll. Selama perubahan wujud zat, perubahan/ kenaikan suhunya selalu tetap (konstan).

Kalor yang diperlukan untuk perubahan wujud zat adalah :

Q = m x L Q = kalor/panas yang diperlukan (kal atau J)

m = massa benda (gr atau kg)

L = kalor laten (kal/gr atau J/kg)

F. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan : Saintifik

Model Pembelajaran : Discovery Learning

Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Praktik

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I ( 3 x 45 menit)

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa presensi peserta didik. b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta didik agar siap untuk memulai pembelajaran. c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini sekaligus menginformasikan sistem evaluasi yang akan dilakukan pada pembelajaran ini. d) Guru memberi stimulan untuk merangsang anak mengulang kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.	15 menit
Inti	*Mengamati* : a) Peserta didik mendapat informasi tentang suhu dan termometer b) Peserta didik mendapat informasi tentang pemuaian benda setelah dipanaskan *Menanya* : a) Peserta didik mendapat tugas untuk menyatakan suhu dan pemuaian benda *Mengumpulkan* *Informasi* : a) Peserta didik diminta menentukan nilai konversi berbagai jenis termometer b) Peserta didik diminta menentukan pemuaian pada zat padat c) Peserta didik diminta menentukan pemuaian panjang, luas dan volume *Menalar* : a) Peserta didik mendapat tugas untuk menentukan pemuaian panjang suatu logam yang dipanaskan *Mengomunikasikan* : a) Peserta didik mengkomunikasikan hasil pembacaan grafik b) Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik lain dan guru.	100 menit
Penutup	a) Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. b) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah dilaksanakan. c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan). d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.	20 menit

Pertemuan II ( 3 x 45 menit)

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa presensi peserta didik. b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta didik agar siap untuk memulai pembelajaran. c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini sekaligus menginformasikan sistem evaluasi yang akan dilakukan pada pembelajaran ini. d) Guru memberi stimulan untuk merangsang anak mengulang kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.	15 menit
Inti	*Mengamati* : a) Peserta didik mendapat informasi tentang kenaikan suhu dengan azas black b) Peserta didik mendapat informasi tentang besarnya kalor pada peristiwa perubahan wujud *Menanya* : a) Peserta didik mendapat tugas untuk menyatakan kalor pada perubahan wujud zat *Mengumpulkan* *Informasi* : a) Peserta didik diminta menentukan suhu akhir pada peristiwa azas black b) Peserta didik diminta menentukan banyaknya kalor pada peristiwa perubahan wujud zat *Menalar* : a) Peserta didik mendapat tugas untuk menentukan nilai angka penting dari hasil operasi hitungan *Mengomunikasikan* : a) Peserta didik mengkomunikasikan hasil pembacaan grafik b) Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik lain dan guru.	100 menit
Penutup	a) Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. b) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah dilaksanakan. c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan). d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.	20 menit

Pertemuan III ( 3 x 45 menit)

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa presensi peserta didik. b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta didik agar siap untuk memulai pembelajaran. c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini sekaligus menginformasikan sistem evaluasi yang akan dilakukan pada pembelajaran ini. d) Guru memberi stimulan untuk merangsang anak mengulang kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.	15 menit
Inti	*Mengamati* : a) Peserta didik mendapat informasi tentang perpindahan kalor b) Peserta didik mendapat informasi tentang suhu benda pada konduksi 2 logam *Menanya* : a) Peserta didik mendapat tugas untuk menyatakan kalor tiap sekon pada perpindahan kalor *Mengumpulkan* *Informasi* : a) Peserta didik diminta menentukan kalor tiap sekon pada konduksi b) Peserta didik diminta menentukan kalor tiap sekon pada konveksi *Menalar* : a) Peserta didik mendapat tugas untuk menentukan kalor tiap satuan waktu pada konduksi *Mengomunikasikan* : a) Peserta didik mengkomunikasikan hasil pembacaan grafik b) Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik lain dan guru.	100 menit
Penutup	a) Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. b) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah dilaksanakan. c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan) d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya	20 menit

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Alat : Komputer, LCD, termometer, whiteboard, spidol

2. Bahan : Kertas grafik

3. Sumber Belajar : Fisika Kelas X, XI dan XII SMK Kelompok Teknologi dan

Rekayasa, Sudirman, 2016

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Kompetensi Dasar	Indikator Soal	Jenis Soal	Soal
3.11. Menganalisis proses pemuaian, perubahan wujud zat dan perpindahan kalor dengan konsep suhu dan kalor	Menentukan besarnya termometer	Uraian	1. Sebuah termometer X menunjukan angka -20^oX pada saat air membeku dan 180^oX saat air mendidih. Jika benda menunjukan suhu 40^oC. Berapa angka yang ditunjukan termometer X ?
	Menentukan besarnya pemuaian panjang	Uraian	2. Batang besi (α = 11.10^-6/^oC) mula-mula panjangnya 2 m suhunya 10^oC kemudian dipanaskan sehingga suhunya menjadi 110^oC. Berapa pemuaian panjang besi dan panjang pada suhu akhir ?
	Menghitung hasil suhu akhir pada peristiwa azas black	Uraian	3. Jika 75 gr air yang suhunya 0^oC dicampur dengan 50 gr air yang mendidih, dan c_air = 1 kal/gr^oC. Berapa suhu akhir setelah keduanya dicampur ?
	Menentukan kalor untuk menaikan suhu benda	Uraian	4. Air sebanyak 1 kg dipanaskan dari suhu 10^oC menjadi 60^oC. Jika c_air = 1 kal/gr^oC. Berapa kalor yang diperlukan ?
	Menghitung kalor untuk merubah wujud zat	Uraian	5. Berapa banyaknya kalor yang diperlukan untuk mengubah 50 gr es yang suhunya 0^oC menjadi air yang suhunya 10^oC ? ( Les = 80 kal/gr dan c_air = 1 kal/gr^oC )
4.11. Menyajikan Menggunakan alat sederhana dalam percobaan yang berhubungan dengan kalor	Melakukan percobaan sederhana yang berkaitan dengan konsep suhu dan kalor	Pengamatan	Percobaan mengukur suhu tubuh dengan termometer badan menunjukan angka 35^oC. Tentukan hasil pengukuran suhu tersebut kedalam derajad R, F dan K !
Kunci Jawaban : Uraian : 1. tx = 60^oX 2. ΔL = 0,22 cm 3. ta = 40 ^oC 4. Q = 50 kkal 5. Qtotal = Q1 + Q2 = 4000 kal + 500 kal = 4500 kal Keterampilan: 1. tc = 35^oC tR = 28^oC tF = 95^oC T = 298 K

J. Teknik Penilaian

KD	Teknik Penilaian	Instrumen	SkorPenilaian
3.11. Menganalisis proses pemuaian, perubahan wujud zat dan perpindahan kalor dengan konsep suhu dan kalor	Tes Tertulis	Soal tes tertulis	Skor maksimal =5 x 10 = 50 Nilai maks = 50 x 2 = 100
4.11. Menyajikan Menggunakan alat sederhana dalam percobaan yang berhubungan dengan kalor.	Tes praktik/ unjuk kerja	Lembar soal praktik	Langkah kerja sesuai : 40 Data hasil percobaan : 20 Analisa data benar : 20 Kesimpulan benar ; 20 Skor maksimal : 100